Sensibiliser, repérer et sortir du harcèlement scolaire de la maternelle au lycée.

De nombreux enfants et adolescents souffrent de violences scolaires. C’est particulièrement le cas des jeunes porteurs d’un trouble du neurodéveloppement, qui ne possèdent souvent pas les clés pour identifier le harcèlement, se défendre et gérer leurs émotions et leur détresse pendant et en dehors des temps scolaires. Des études ont montré que les élèves porteurs d’un handicap, d’une maladie chronique ou d’autres spécificités vues comme « une différence » sont plus souvent victimes de comportements violents parce que plus vulnérables.

Né des interrogations et des pratiques respectives des auteurs face à des situations vécues par leurs patients, cet ouvrage présente les particularités des jeunes neuro-atypiques en situation de harcèlement scolaire afin de comprendre pourquoi ils sont visés et ont des difficultés à réagir. Ce livre propose une palette d’outils et de pratiques visant aussi bien l’environnement que ces victimes de violences scolaires elles-mêmes dans le but de les aider et de sensibiliser les enseignants, les parents et leurs camarades.

Les auteurs:
Justine Viviant orthophoniste spécialisée dans l’autisme
Myriam Bost, psychologue spécialisée dans l’accompagnement des enfants neuro-atypiques. 
Amélie Sourd, ergothérapeute spécialisée dans l’autisme. 

Contenu: 1 livre de 168 pages, de format 13 x 20 cm

Fondées par Alain Royer, Les Éditions Tom Pousse fournissent aux enseignants, aux parents, aux éducateurs aux professionnels de santé des ouvrages suscitant, à partir d’expériences pédagogiques concrètes, et à la lumière de l’avancée des neurosciences, une réflexion sur le suivi nécessaire aux enfants en difficulté scolaire ou souffrant de troubles des apprentissages.